Haziran 26, 2019, 06:18:45 ÍÍ
Haberler:

├Łnsanlardan ├Âylesi var ki, herhangi bir ilm├« delile dayanmadan Allah yolundan sapt├Żrmak ve sonra da onunla alay etmek i├žin bo├ż laf├Ż sat├Żn al├Żr. ├Ł├żte onlara r├╝svay edici bir azap vard├Żr. (Lokman -6)

Mot├Łvasyon B├Łlmeces├Ł...

Ba■latan senarist081, Aralřk 19, 2008, 12:42:16 ÍS

« ÷nceki - sonraki »

0 ▄ye ve 1 Ziyaretši konuyu incelemekte.

senarist081


G├╝nl├╝k konu├żmalar├Żm├Żzda s├Żk├ža kulland├Ż├░├Żm├Żz bu kavram├Żn ger├žek anlam├Żn├Ż, kaynaklar├Żn├Ż, katk├Żlar├Żn├Ż ve kimin sorumlulu├░unda oldu├░unu ne kadar biliyoruz ? Ortada bir kavram karga├żas├Ż oldu├░u kesin... Belki motivasyonun anlam├Żn├Ż biliyoruz, ama onu ├žal├Ż├żma ya├żam├Żna nas├Żl uygulayaca├░├Żm├Żz konusunda teredd├╝tlerimiz var... Bu da kavram├Żn kaynaklar├Ż konusundaki farkl├Ż g├Âr├╝├żlerden ileri geliyor...

Bu yaz├Żmda, motivasyonu kavramsal olarak ele al├Żp, kaynaklar├Żn├Ż incelemeye ├žal├Ż├żaca├░├Żm. Motivasyon konusunda literat├╝rde bir ├žok teori/yakla├ż├Żm ├╝retilmi├żse de, s├Żn├Żrl├Ż ├žer├ževe i├žerisinde bunlardan bir k├Żsm├Żn├Ż ele alaca├░├Żm. Ve bu konuda daha ├žok uygulamaya y├Ânelik bir yakla├ż├Żm sergileyece├░im. Ama ├Ânce,

Nedir bu “motivasyon” ?

“├çal├Ż├żanlar├Żn i├żlerini etkin ve verimli bi├žimde yapmalar├Żn├Ż sa├░layacak i├ż ve ili├żki ortam├Żn├Żn sa├░lanmas├Żd├Żr” diye ├Âzetleyebiliriz motivasyonu... Bir i├żi yapma iste├░i (1) olarak tan├Żmlanan motivasyon, ├žal├Ż├żanlar├Żn i├żlerini ├Ânemli hedeflerine ula├żmada bir ara├ž olarak g├Ârmelerini sa├░lamak suretiyle art├Żr├Żlabilir. Motivasyonda temel ama├ž, i├żg├Ârenlerin istekli, verimli ve etkili ├žal├Ż├żmas├Żn├Ż sa├░lamakt├Żr. Bu amac├Ż ger├žekle├żtirmek i├žin i├żletme y├Âneticileri, ve bilim adamlar├Ż, bir ├žok uygulama ├Ârnekleri ve ├Ânerileri sunmu├żlard├Żr(2).

├Łnsan kaynaklar├Ż fonksiyonlar├Ż aras├Żnda belki en ├Ânemlisi olan motivasyon, ayn├Ż zamanda uygulamada en fazla ihmal edilenidir. Bunda y├Âneticilerin motivasyonun y├╝ksek tutulmas├Ż ile organizasyonun neler kazanabilece├░ini somut olarak ├Âng├Ârememeleri etkili olmaktad├Żr. E├░itimde oldu├░u gibi, motivasyonun y├╝ksek tutulmas├Ż i├žin baz├Ż ek maliyetlere katlan├Żlmas├Ż gerekir ve ne yaz├Żk ki sa├░lanan ekonomik yarar do├░rudan ├Âl├ž├╝lemez. Bununla birlikte, organizasyona daha nitelikli elemanlar├Żn ├žekilmesi, mevcut nitelikli elemanlar├Żn uzun s├╝re organizasyon b├╝nyesinde tutulmas├Ż, ├žal├Ż├żanlar├Żn daha verimli olmas├Ż, motivasyonun y├╝ksek tutuldu├░u ├žal├Ż├żma ortamlar├Ż ile m├╝mk├╝nd├╝r.

Bireysel Geli├żim ve Motivasyon...

Zaman ilerledik├že, arada ini├ż-├ž├Żk├Ż├żlar olmas├Żna ra├░men insan ya├żam├Żnda maddi ve manevi a├ž├Żlardan geli├żmeler olur. Yine insan├Żn i├žinde bulundu├░u geli├żmi├żlik d├╝zeyine g├Âre gereksinimler de farkl├Żla├ż├Żr. Maslow, gereksinimlerin ├Ânceliklerini a├ża├░├Żdaki gibi s├Żralam├Ż├żt├Żr (3) :

Temel fizyolojik gereksinimler (Yemek, i├žmek, uyumak, giyinmek, bar├Żnmak vb.)
G├╝venlik gereksinimi (fizyolojik gereksinimleri gelecekte de kar├ż├Żlamak)
Sosyal gereksinimler (bir gruba ait olmak, sosyal ili├żkiler kurmak, sevilmek, yard├Żmla├żmak vb.)
Sayg├Ż ve stat├╝ gereksinimi (tan├Żnmak, takdir edilmek, itibar g├Ârmek, kendine g├╝venmek vb.)
├ľzger├žekle├żtirim ve doyum gereksinimi (kendini geli├żtirmek, yarat├Żc├Ż olmak, t├╝m kapasiteyi kullanmak, zoru ba├żarmak vb.)


Maslow’un motivasyon modeline g├Âre, bireyin davran├Ż├żlar├Żna y├Ân veren, yukar├Żda belirtilen gereksinimlerdir. Bireysel gereksinimler, hiyerar├żik bir s├Żra izler. Alt s├Żralardaki gereksinimler doyurulmad├Żk├ža daha ├╝st s├Żralardaki gereksinimler birey a├ž├Żs├Żndan fazla ├Ânem ta├ż├Żmaz. Ancak model daha sonra, bireyin b├╝t├╝n d├╝zeylerdeki gereksinimlere ayn├Ż anda sahip olabilece├░i, ancak g├Âreli ├Ânemlerinin ki├żilerin ya├żam standard├Żna g├Âre de├░i├żece├░i tarz├Żnda yorumlanm├Ż├żt├Żr(4) Bu yorum tarz├Ż ger├žek ya├żama daha uygundur. Aksi takdirde asgari ├╝cretle ├žal├Ż├żan ve hen├╝z fizyolojik gereksinimlerini zar zor kar├ż├Żlayan bir ki├żinin, bir gruba ait olma, sayg├Ż g├Ârme gibi daha ├╝st d├╝zeyde gereksinimlerinin olmayaca├░├Ż gibi bir sonu├ž ortaya ├ž├Żkar. Ger├žekte birey, bu ├Ârnekteki daha ├╝st d├╝zey gereksinimlere de sahiptir, ancak fizyolojik gereksinimlerini daha ├Ân planda tutar(5).

Bireyler i├žin asl├Żnda Maslow’un belirtti├░i t├╝m gereksinimler ayn├Ż anda ├Ânemlidir. Ancak bireysel geli├żmi├żlik d├╝zeyine g├Âre bu gereksinimlerin g├Âreli ├Ânemleri de├░i├żmektedir. Bu durumu daha somut olarak a├ża├░├Żdaki ├żekilde g├Ârmek m├╝mk├╝nd├╝r :

Temel Fizyolojik Gereksinimler

G├╝venlik Gereksinimi

Sosyal Gereksinimler

Sayg├Ż ve Stat├╝ Gereksinimi

├ľzger├žekle├żtirim ve Doyum Gereksinimi

├×ekil-1 : Bireysel geli├żim ve bireysel gereksinimler ili├żkisi

├×ekilde g├Âr├╝ld├╝├░├╝ ├╝zere, bireylerin gereksinimleri, bireysel geli├żim d├╝zeyleri artt├Żk├ža artmaktad├Żr. Alt d├╝zey gereksinimlerin (temel fizyolojik, g├╝venlik) mutlak de├░erleri, bireysel geli├żimle birlikte artmakla beraber, t├╝m gereksinimler i├žerisindeki g├Âreli ├Ânemi azalmaktad├Żr. Bunu somut bir ├Ârnekle a├ž├Żklayacak olursak, alt d├╝zeyde somun bir ekmekle karn├Żn├Ż doyurmak temel gereksinim iken, bu gereksinim yerini ├╝st d├╝zeyde dengeli bir beslenme al├Ż├żkanl├Ż├░├Żna b├Żrak├Żr. ├ťst d├╝zeydeki gereksinimin mutlak de├░eri (en az├Żndan parasal kar├ż├Żl├Ż├░├Ż) alt d├╝zeydekine g├Âre daha b├╝y├╝kt├╝r. Buna kar├ż├Żn, ├╝st d├╝zeydeki temel fizyolojik gereksinimlerin toplam gereksinimler i├žerisindeki pay├Ż, yani g├Âreli ├Ânemi, alt d├╝zeydeki temel fizyolojik gereksinimlerin ├Ânemine g├Âre ├žok daha d├╝├ż├╝kt├╝r.

Bireysel geli├żim d├╝zeyi, bireysel gereksinimlerin ├Ânemini de├░i├żtirmektedir. Motivasyonun gereksinimler ├╝zerine kurulan temel kuram├Żna g├Âre motivasyon kaynaklar├Ż da, bireysel geli├żim d├╝zeyine g├Âre de├░i├żmektedir. S├Âz gelimi bireysel geli├żim y├Ân├╝nden ├╝st d├╝zeyde olan ki├żiler parasal ara├žlar ile de├░il, kendilerini ger├žekle├żtirmelerine olanak veren (s├Âz gelimi yarat├Żc├Żl├Żklar├Żn├Ż ├Ân plana ├ž├Żkaran) ara├žlar ile daha ├žok motive edilebilir.

Burada iki noktaya dikkat ├žekmek gerekiyor : Birincisi, bireysel geli├żim ile maddi refah d├╝zeyi birbirine kar├Ż├żt├Żr├Żlmamal├Żd├Żr. Maddi refah, bireysel geli├żimin bir ├Âl├ž├╝t├╝ de├░ildir. Burada s├Âz├╝ edilen bireysel geli├żim, “ya├żam kalitesi” ve “insani de├░erler” a├ž├Żs├Żndan geli├żmi├ż olma ile ili├żkilidir. ├Łkincisi, “bireysel geli├żim-gereksinim” ili├żkisi, yukar├Żdaki ├żekilde basitle├żtirdi├░imiz gibi do├░rusal de├░ildir. “Beklentiler” ve “ki├żilik ├Âzellikleri” sonucu, her bireyin “bireysel geli├żim-gereksinim”leri birbirlerinden ├žok farkl├Ż e├░riler halini alabilir...


├Łstekler, Beklentiler ve Motivasyon...

Motivasyonu a├ž├Żklayan kuramlardan biri de Vroom’un “Bekleyi├ż kuram├Ż” d├Żr. Buna g├Âre ki├żileri belirli bir y├Ânde motive eden temel d├╝rt├╝, ki├żinin o “├żey”i elde etmek i├žin g├Âsterdi├░i istek ve o “├żey”in ger├žekle├żmesi konusundaki beklentisine ba├░l├Żd├Żr. Davis bunu a├ża├░├Żdaki gibi form├╝le etmi├żtir (7) :

Arzulama Derecesi X Bekleyi├ż = G├╝d├╝lenme

Buradaki arzulama derecesi, bireyin belirli sonu├žlar aras├Żndan belirli bir sonucu se├žme nedeninin ├żiddetini, yani bireyin o “├żey”i elde etme iste├░inin/arzusunun derecesini yans├Żt├Żr. Bekleyi├ż ise bireyin belirli bir davran├Ż├ż├Żn├Żn belirli sonu├žlar├Ż olaca├░├Ż hususundaki inanc├Żn├Żn g├╝c├╝n├╝, yani bireyin bireyin o “├żey”in olmas├Ż konusundaki beklentisini ifade eder. Ku├żkusuz bu beklenti, o “├żey”in olaca├░├Żna ili├żkin bireysel tahminden ba├żka bir├żey de├░ildir.

Yukar├Żdaki form├╝le d├Ânecek olursak, bireyin bir “├żey” konusunda motive olabilmesi i├žin, o “├żey” konusunda g├╝├žl├╝ bir iste├░e ve o “├żey” konusununun ger├žekle├żmesi konusundaki y├╝ksek bir beklenti d├╝zeyine sahip olmas├Ż gerekmektedir. ├Łstek ve beklenti d├╝zeyi d├╝├żt├╝k├že, bireyi o “├żey” y├Ân├╝nde motive etme olas├Żl├Ż├░├Ż da azalmaktad├Żr.

Dikkat edilirse burada belirli bir konu ├╝zerinde motivasyonu etkileyen iki temel fakt├Âr vard├Żr. Bunlardan birincisi, ki├żinin o konuyu arzu etme derecesidir. Ki├żilerin belirli konulardaki arzu ve istekleri ise, bireysel gereksinimleri (dolay├Żs├Żyla bireysel geli├żim d├╝zeyleri) ile ki├żilik ├Âzelliklerine ba├░l├Żd├Żr. Dolay├Żs├Ż ile ├ŁK profesyonelleri uygulayacaklar├Ż motivasyon ara├žlar├Żnda bu olgular├Ż baz almak durumundad├Żr.

Buna kar├ż├Żn bireyin istedi├░i, yani bireyi motive edebilecek sonu├žlar├Żn ger├žekle├żmesi y├Ân├╝ndeki beklentilerini art├Żrmak, ├ŁK profesyonelinin g├Âreli olarak elinde olan bir konudur. Bu nedenle, ├Łk profesyonellerinin motivasyon ara├žlar├Ż ile yapmalar├Ż gereken, bireylerin istedikleri “├żey”lerin ger├žekle├żebilece├░i konusunda onlar├Żn beklentilerini art├Żrmakt├Żr. Ama bunun i├žin bireylerin “ne istedi├░i”ni belirlemek gerekecektir. Yukar├Żda g├Âr├╝ld├╝├░├╝ ├╝zere bireysel geli├żim d├╝zeyi ile bireylerin gereksinimleri (yani istekleri) de├░i├żmekteydi. Bunun d├Ż├ż├Żnda bireylerin isteklerini de├░i├żtiren ba├żka bir├żey var m├Żd├Żr ? Elbette...

Ki├żilik ├ľzellikleri ve Motivasyon...

├çal├Ż├żanlar├Ż motive eden fakt├Ârler, ki├żiden ki├żiye de├░i├żir. Ki├żilerin psikolojik yap├Żlar├Ż, dolay├Żs├Żyla onlar├Ż motive edecek ara├žlar birbirinden farkl├Żd├Żr. Motivasyon ara├žlar├Żn├Ż kullan├Żrken bireysel farkl├Żl├Żklar g├Âz├Ân├╝nde tutulmal├Żd├Żr. Psikologlar ├žal├Ż├żan insanlar├Ż alt├Ż ana psikolojik gruba ay├Żr├Żrlar (3) :



┬Ě Emniyet arayan personel

┬Ě M├╝kemmellik isteyen personel

┬Ě Kendisine ├Ânem verilmesini isteyen personel

┬Ě Sorumluluk seven personel

┬Ě Prestij arayan personel

┬Ě Herkes taraf├Żndan kabul edilmesini isteyen personel



Bir ki├żi yukar├Żdaki gruplardan birden fazlas├Żn├Żn ├Âzelliklerini g├Âsterebilirse de bir ├Âzellik bask├Żn olarak bulunur. Her bir gruptaki personeli harekete ge├žiren motivasyon fakt├Ârleri farkl├Ż oldu├░undan, kullan├Żlacak motivasyon arac├Żn├Żn se├žiminde ├žal├Ż├żan├Żn psikolojik durumunu da dikkate almak gerekecektir.

Bireylerin farkl├Ż ki├żilik ├Âzelliklerinin belirlenmesine y├Ânelik uygulamada bir ├žok psikometrik test geli├żtirilmi├żtir. Bu testler, bireyi 4-7 ├Âl├žek ├╝zerinden de├░erlendirerek, temel ki├żilik ├Âzelliklerini ortaya ├ž├Żkarmaya ├žal├Ż├ż├Żrlar. S├Âz gelimi bunlardan Thomas testi, ki├żilerin bulunduklar├Ż ortam├Ż alg├Żlay├Ż├ż bi├žimleri ve i├že-d├Ż├ża d├Ân├╝k olma durumlar├Żna g├Âre bireyi bask├Żc├Ż, etkileyici, istikrarl├Ż ve uyumlu olmak ├╝zere d├Ârt ana fakt├Âre g├Âre tan├Żmlamaktad├Żr(8).

Bu d├Ârt ana davran├Ż├ż bi├žimi t├╝m bireylerde mevcut olmakla birlikte bunlar├Żn baz├Żlar├Ż ├Ân plana ├ž├Żkarken, baz├Żlar├Ż d├╝├ż├╝k d├╝zeyde kal├Żr ki bu da bireyin ki├żilik ├Âzelliklerinin tan├Żmlanmas├Ż i├žin yeterli ipu├žlar├Żn├Ż vermektedir. Bu testten elde edilen ki├żilik yap├Żs├Żna g├Âre bu ki├żiyi motive edebilecek fakt├Ârler, yani ne istedi├░i ve neye gereksinim duydu├░u da belirlenebilmektedir. S├Âz gelimi istikrarl├Ż tiplemedeki ki├żilerin, g├╝venilir bir ortam, s├Żn├Żrl├Ż i├ż sahas├Ż vb. istekleri olurken; nesnel ├Âd├╝ller, yeni gruplarla tan├Ż├żma, toparlanm├Ż├ż sonu├žlar vb. gereksinimleri ├Ân plana ├ž├Żkmaktad├Żr. D├Ârt fakt├Âr├╝n farkl├Ż kombinasyonlar├Żna g├Âre de bireylerin istek ve gereksinimleri birbirlerinden ├žok farkl├Ż konumlarda olabilmektedir.

G├Âr├╝ld├╝├░├╝ ├╝zere bireylerin farkl├Ż ki├żilik ├Âzellikleri, kullan├Żlacak motivasyon ara├žlar├Żn├Żn da farkl├Żla├żt├Żr├Żlmas├Żn├Ż gerektirmektedir. Bu y├╝zden tek bir ├Âl├ž├╝te g├Âre d├╝zenlenmi├ż motivasyon ara├žlar├Ż, ├žal├Ż├żanlar├Żn bir k├Żsm├Ż ├╝zerinde etkili olabilirken di├░erleri ├╝zerinde hi├ž etki yapmamakta, hatta bazen olumsuz etkiye bile sahip olabilmektedir.

├Ł├ż ve Motivasyon....

├çal├Ż├żanlar├Żn motivasyonu s├Âz oldu├░unda ├žal├Ż├żma ortam├Żn├Żn ├Âzelliklerini de dikkate almak gerekecektir. Herzberg ve arkada├żlar├Ż taraf├Żndan yap├Żlan ara├żt├Żrmalara g├Âre, baz├Ż i├ż ko├żullar├Żn├Żn mevcut olmamas├Ż halinde ├žal├Ż├żanlar├Żn doyumsuz oldu├░u, ancak bunlar├Żn varl├Żklar├Żn├Żn ├žal├Ż├żanlar├Ż ├Ânemli ├Âl├ž├╝de motive etmedi├░i sonucuna var├Żld├Ż. Bu doyumsuzla├żt├Żr├Żc├Żlara i├żin hiyjen, sa├░l├Żk ya da durum koruma etmenleri denir, ├ž├╝nk├╝ bunlar ├žal├Ż├żanlarda mant├Żkl├Ż bir doyum d├╝zeyini korumak i├žin gereklidirler.

Ba├żka bir i├ż ko├żullar├Ż dizisi, ├Âzellikle y├╝ksek motivasyon ve i├ż doyumu sa├░lama y├Ân├╝nde i├żler, ancak bunlar├Żn yoklu├░u b├╝y├╝k doyumsuzluk yaratmaz. Bu ko├żullara motivasyon etmenleri, motive ediciler, yada doyurucular denmektedir (9). Ku├żkusuz Herzberg’in durum koruma ve motivasyon etmenleri ayr├Żm├Żn├Ż de├░erlendirirken, ki├żilik ├Âzelliklerini de g├Âz├Ân├╝nde bulundurmak gerekecektir. ├ç├╝nk├╝ baz├Ż durum koruma etmenleri baz├Ż ki├żiler i├žin motive edici olarak alg├Żlanabilir, ya da baz├Ż motive edici etmenlerin baz├Ż ki├żiler ├╝zerinde ├žok az etkisi olabilir.

Bununla birlikte Herzberg’in ├žal├Ż├żmas├Ż dikkatleri bir nokta ├╝zerinde toplamaktad├Żr : ├Ł├żin bizzat kendisinin motivasyon ├╝zerinde etkili oldu├░u... Nitekim son zamanlarda yap├Żlan bir ├žal├Ż├żmada i├żin ├╝├ž temel eleman├Ż a├ża├░├Żdaki gibi belirtilmi├żtir (10) :



- Yarat├Żc├Żl├Żk (d├╝├ż├╝nme),

- Fiziksel aktivite (fiziksel ├žal├Ż├żma),

- Sosyallik (ba├żkalar├Żna yararl├Ż olma, sevin├ž ve ac├Żlar├Ż i├ż arkada├żlar├Ż ile payla├żma).

Yukar├Żdaki temel elemanlar, ayn├Ż zamanda bir “insan i├żi“nin do├░as├Żn├Ż da tan├Żmlamaktad├Żr. Bunun anlam├Ż, e├░er ortada insan taraf├Żndan yap├Żlan bir i├ż varsa, yukar├Żda belirtilen ├╝├ž temel eleman da bu i├żin do├░as├Żnda vard├Żr. Nitekim Taylorist ├╝retim sistemlerine kar├ż├Ż getirilen en b├╝y├╝k ele├żtiri de, i├żin yarat├Żc├Żl├Żk ve sosyallik boyutlar├Żn├Żn ihmal edilip sadece fiziksel aktivite ├╝zerinde durulmas├Ż olmu├żtur.

Daha sonra bu ├žal├Ż├żma bi├žiminin ba├żta yabanc├Żla├żma olmak ├╝zere bir ├žok sorunu beraberinde getirdi├░i ortaya ├ž├Żkm├Ż├ż, b├Âylece i├żin i├žerisine sosyallik ve yarat├Żc├Żl├Żk boyutlar├Ż da eklenmeye ba├żlam├Ż├żt├Żr. Bir anlamda makinele├żmi├ż i├żler, insanc├Żlla├żt├Żr├Żlm├Ż├żt├Żr.

Bug├╝n art├Żk i├żin insanc├Żl olmas├Ż gerekti├░i ├žok a├ž├Żkt├Żr. Hele bilgi ekonomisinde ├Âzellikle yarat├Żc├Żl├Ż├░├Żn ├žok ├Ânemli oldu├░u bir anda, i├żin temel unusurlar├Żndan birinin yarat├Żc├Żl├Żk olmas├Żndan daha do├░al bir ├żey yoktur.

Motivasyon Kimin Sorumlulu├░unda ?...

Gazete ilanlar├Żnda “Motivasyonu y├╝ksek” ├žal├Ż├żanlar├Żn arand├Ż├░├Żna ├žo├░umuz ├żahit olmu├żuzdur... Bundan, firman├Żn herhangi bir motivasyon arac├Żn├Żn olmad├Ż├░├Ż, bunun i├žin de motivasyonu kendili├░inden y├╝ksek olan adaylar├Żn istendi├░i ├żeklinde mizahi bir anlam ├ž├Żkar├Żlabilirse de, kan├Żmca burada pozisyona ba├żvuracak adaylar├Żn o i├żi ├žok istemeleri gerekti├░i ├żeklinde bir yorum yapmak daha do├░ru olacakt├Żr. Ger├žekten, i├ż ilan├Żnda belirtilen g├Ârevleri yapmaya istekli olmak ( ve ku├żkusuz bunun i├žin nitelikleri de uygun olmak), daha ba├żlang├Ż├žta ki├żilik- i├ż uyumunu sa├░layarak motivasyonun y├╝ksek tutulmas├Żna zemin haz├Żrlayabilecektir.

Motivasyonun y├╝ksek olmas├Ż, i├ż doyumu, ├╝retken olma, ba├żar├Ż gibi y├Ânleriyle bireyler a├ž├Żs├Żndan yararlar sa├░larken (ki bunlar ayn├Ż zamanda firma yarar├Żnad├Żr) ; verimlilik art├Ż├ż├Ż, d├╝├ż├╝k personel devir h├Żz├Ż, nitelikli ├žal├Ż├żanlar├Ż ├žekme gibi y├Ânleriyle de firmalara b├╝y├╝k katk├Żlar sa├░lar. Dolay├Żs├Żyla motivasyon, firmalar├Żn ve ├žal├Ż├żanlar├Żn ortak sorumlulu├░undad├Żr.

Bununla birlikte ├žal├Ż├żanlar├Żn, motivasyonlar├Żn├Ż y├╝ksek tutmalar├Żnda ellerinde kullanabilecekleri ara├žlar ├žok s├Żn├Żrl├Żd├Żr. En fazla, i├że girerken ki├żilik ├Âzelliklerine ve isteklerine uygun i├żler aras├Żnda bir se├žim yapmaktan ve i├że girdikten sonra da mesleki geli├żim i├žin ├žaba g├Âstermekten ibarettir. Dolay├Żs├Ż ile ├žal├Ż├żanlar├Żn motive edilmesinde as├Żl sorumluluk, y├Ânetim yetkisinin ve geni├ż olanaklar├Żn da elinde olmas├Ż nedeniyle firmaya d├╝├żmektedir.

Bu y├╝zden firmalar├Żn ├žal├Ż├żanlar├Żn i├żlerini etkin yapmalar├Żn├Ż sa├░layacak i├ż ve ili├żki ortamlar├Żn├Ż haz├Żrlamalar├Ż gerekmektedir. Bu ayn├Ż zamanada firma hedefleri ile bireysel hedefleri uyumla├żt├Żracak bir ├žal├Ż├żma k├╝lt├╝r├╝ne sahip olunmas├Ż anlam├Żna gelmektedir. Ancak b├Âyle bir ortamda bile her ├žal├Ż├żan├Żn farkl├Ż bireysel geli├żim d├╝zeyinde ve farkl├Ż ki├żilik ├Âzelliklerine sahip oldu├░u, buna ba├░l├Ż olarak gereksinim, istek ve beklentilerinin de├░i├żebilece├░i g├Âz├Ân├╝n├╝nde bulundurulmal├Żd├Żr. Di├░er bir deyi├żle motivasyon bilmecesi , t├╝m ├žal├Ż├żanlara uygulanan standart motivasyon ara├žlar├Ż ile de├░il, “ki├żiye ├Âzel” olarak ├ž├Âz├╝lmelidir.


Yazar: Mehmet Cemil ├ľzden

Kaynak: www.mcozden.com